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    髒話連篇、不爽就揍人，小霸王橫行校園！兒童福利聯盟調查校園霸凌現象，發現七％國中小學生每天或經常欺負、嘲笑同學，推估校園小霸王超過八萬人，其中三成會打人。老師動輒體罰或家長威權式管教，都助長孩子將「以暴制暴」正當化。

    孩子間相互欺凌的霸凌（Bully）現象在校園存在已久，兒福聯盟六月針對台北、台中、高雄和花蓮等四地，國中一、二年級和國小四、五年級抽樣二一二○人，進行問卷調查，回收有效問卷一九一九份，發現校園小霸王數量驚人。

    調查指出，高達七％坦承每天或經常欺負、嘲笑甚至打同學，以全國同年級學童一二六萬人計算，有八萬多人是霸凌者，霸凌樣態包括語言羞辱或肢體暴力，更甚者還有開黃腔、阿魯巴、掀女生裙子的性霸凌，其中三一．一％為肢體霸凌，動輒以拳頭稱王。

    男孩為主 女生也不弱

    不論肢體霸凌或性霸凌都以男孩為主，但調查也發現，女生絕不是「弱者」，女生多使用手法細膩的關係霸凌，如刻意孤立或疏遠特定人，或罵人「不要臉」、「搶人男朋友」等語言霸凌。

    哪些孩子容易成為霸凌者？調查認為老師和家長絕對有關。會打人或修理人的霸凌者比一般孩子更易覺得學校不安全、曾和同學打架，其中二成三是老師經常體罰的對象。顯見不論是老師或同學間的暴力行為，都會讓孩子在耳濡目染下，「以暴制暴」。

    家庭關係方面，二成五常欺負別人的孩子提到經常因家人發脾氣而挨罵，此比例較一般小孩偏高，遭家人打罵和命令的機會也較高。可見小霸王多出採取威權式管教的家庭，當父母強迫孩子的表現要符合自己期待時，孩子也會複製強迫其他孩子。

    值得關注的是，霸凌的孩子的價值觀也很戲劇性，六成七贊成「有仇必報」、四成二認為教訓同學者是英雄，三成九說「要欺負別人，才不會被欺負」。三成五小霸王都說自己曾被欺負過，顯示每三個就有一個可能是「反擊型」，將曾受到的屈辱發洩到更弱勢者身上。