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自由 20080527
〔記者詹士弘、鄭旭凱、林國賢／斗六報導〕雲林縣斗南高中段考考題，出現「林重謨仗著自己是立法委員的身分，屢屢濫用…言論免責權在立法院內以未經證實的傳聞攻擊別人…」的題目，民進黨籍雲縣議員李建昇昨天在縣議會質詢時，抨擊出題黃姓女老師充滿意識形態，要求教育處調查處理。

林重謨震怒將提出告訴

前立委林重謨獲悉自己成為斗南高中國一試卷題目，且已對他個人名譽造成損害，相當震怒，已委託民進黨雲林縣黨部請律師研究，將對出題的黃姓女老師提出誹謗告訴，捍衛自己的名譽。

校方要求老師避免爭議

縣府教育處昨天由副處長邱孝文答覆表示，會派督學前往學校了解；斗南高中校長陳嘉辰則表示，老師出題都在教學範圍內，題幹精神並沒有錯，學校老師為了要將時事融入試題中，才會從網路中找到類似題目使用，他已轉告出題老師，希望未來引用社會事件命題時，要以其他人名取代，避免爭議。

李建昇昨在議會指出，陳水扁並沒有那麼差，馬英九也不見得那麼好，每個人都有自己的意識形態，他都予以尊重，但在特殊的場合，強行把自己的意識加諸在他人身上，就不適合，特別是在校園內。

李建昇拿出民眾提供給他的斗南高中國中部一年級社會科公民第一次段考試題，由黃姓女老師出題的第三十六及三十七題考題，以林重謨及「宋七立（力）」為主題的題目，內容充滿主觀批判及意識形態，他覺得相當不妥。

試題內容分別是「林重謨仗著自己是立法委員的身分，屢屢濫用個人的言論免責權，在立法院內以未經證實的傳聞攻擊他人，雖然他不必負起法律上的責任，但是社會大眾仍可以何種力量制裁他？」

「自從宋七立事件後，利用宗教名義斂財的事件就層出不窮，最近，更傳出一名碩士班的女子無故離家，被一名長相普通的中年男子騙財，請問：這種利用宗教騙色騙財的人，是否會受到法律制裁？」

李建昇表示，雖然試題中有的用的是諧音，但這種雙關語還是難以遮掩出題者的偏見及意識形態，他認為選後應該藍綠休兵，更不應讓單純的校園染上意識形態。

陳嘉辰表示，這份是今年三月段考的考題，兩個月來並沒有家長反映命題不當，而黃姓老師本身也沒有什麼政治意識形態，純粹是希望把時事融入考題中，學校近日會召開教學研討會，也會要求老師，命題時要避免引發爭議。

記者詹士弘／特稿

要讓教育不沾鍋，意識形態當然要退出校園，但重點不在於喊口號，而在怎麼做。心中或有藍綠，只要秉持教育專業，不將意識形態強加在教育過程中，就不會有紛爭；但心中如有偏見，就算只是張小小的試卷，也可引起軒然大波。

台灣經過解嚴之後，社會已發展出民主的機制，每個人都能發表不同的意見，這些是多元化社會的產物，彼此都應獲得尊重。

但如果將自己的政治信仰凌駕於教育專業，甚至藉由一些小動作，如考試題目、考試範圍、課堂講課等，意圖將自己的意識傾向強加在學生身上，不僅違背教育專業，更容易引起紛爭，甚至得到反效果。

二年前，雲林縣元長鄉某國小的老師，也曾以前正副總統陳水扁及呂秀蓮的姓名諧音出考題，當時民進黨縣議員沈銘恭也曾在議會提出質詢，認為老師指名道姓，非常不妥，呼籲老師應該將心比心，不要將政治凌駕於教育。

此次斗南高中試題事件，老師以前立委林重謨及宋七立（力）作為試題的引題主角，試題陳述又極端負面，已形同進行道德批判，並涉及人身攻擊，不僅讓考試題目喪失測驗學生學習效果的原始目的，更成為校園的亂源，是最糟的負面教材。

捍衛個人思想的自由，是超越政治立場的普世價值，教師可以有自己的政治主張、甚至能有踰越政府的言論出現，但個人偏見在校園現身，徒讓學校因個人的意識形態而衍生對立、衝突。

或許出題老師真的心中沒有藍綠，是單純引用網路的題庫，只不過事後未仔細篩檢出試題的爭議點；那只能說這個老師當得太輕鬆，太不專業，才會因此惹出爭議來。