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公民與社會今年是第二次考，沒想到爭議題驟增。內湖高中老師姜淑慎指出，部份考題出現超出課本範圍且定義模糊的專有名詞，例如「單一理想家庭意識型態」、 「族群階層論」、「性別隔離現象」，連老師看了都不知道這些名詞是哪裡來的，讓學生容易被誤導而答錯，「考題出得實在不理想。」

她說，尤其今年單選題的敘述具備多選可能，多選題答案又只能單選，將會造成很多考生因倒扣而影響成績，「考題其實應該不用這麼刻薄」。

補教老師許祥也認為，考題中有很多模棱兩可的問句，像「下列哪些敘述比較可能」、「較適當的推論有哪些」，容易形成灰色地帶，例如多選題第47題問考生對 民意調查結果的推論，結果正解卻只能選一個選項，「每個人推論不同，各有道理，為何只能有一個答案？」

許祥表示，很多單選題的敘述不清楚，所給的判斷條件也不夠，造成很多答案是「見仁見智」。他說，例如第7題談社會運動，答案是「政府招募的志工隊不同於由 下而上的社會運動」，但民進黨執政時期發動人民走上街頭反核四、辦公投，卻是「由上而下」該怎麼說？「這種題目誰看了都會很頭大。」