Bluestapler

為加速淘汰辦學品質不良的師資培育系所、中心與學程，教育部決修訂「大學校院師資培育評鑑作業要點」，明年開始，只要評鑑的6個項目中，有2項不合格，就立即停辦；1項不合格也要減招3成。

第一輪5年（94~99年）的師培評鑑採等第制，被評2等要減招20%，3等要停招，但並無系所被評3等。教育部中教司長張明文表示，為透過評鑑確保師培品質，明年開始的第二輪師培評鑑，就將改為與一般系所相同的通過制。

但一般系所被評待觀察還有複評機會，要連續兩次被評「未通過」才停招，新的師培評鑑則更嚴格。新修正師培評鑑要點顯示，6個評鑑項目包括「學生遴選及學習環境」、「教師素質及專業表現」、「課程設計及教師教學」、「教育實習及畢業生表現」等，其中若有2項未通過即列「未通過」系所，立即停辦；若1項未通過列「有條件通過」，減招3成，後年還需再評一次。

我國自83年開放多元師培以來，師培系所、中心最高曾成長到75所，近年因學生出路受限、擠不進當老師的窄門，已紛紛退場停辦，目前剩下54所。

張明文表示，師培是國家重要工作，應該採取比一般系所更嚴的標準。

台師大師培處處長林陳涌認為，教育部加嚴師培評鑑，根本是為解決流浪教師問題，「但市場機制本來就能自動淘汰不合宜系所，加嚴評鑑標準是多此一舉。」

海洋大學師資培育中心主任江愛華質疑，高教評鑑中心對一般大學都採認可制，為何師培系所就不能呢？她建議，因各校師培各有特色，教育部應訂出基本師培評鑑標準，再根據各校辦學特色評分。海大曾連續兩年師培被評2等。