Bluestapler

不少大學生一學期修20幾個學分還很輕鬆，但大學發現，學生修課多卻不深入，對學習幫助不大，為讓學生少修課但主動學習，台大推動通識課加入課外學習或主題研究；成大減少開課數，讓同一門課由不同科系老師來教，鼓勵跨領域學習。

成大校長賴明詔指出，美國等地的大學，一學期只要選8、9個學分就忙得不得了，台灣的大學生一學期選17到19學分還覺得輕鬆，這是因為台灣的大學要求不夠。

最近大學生上課遲到、吃東西議題引發各方討論，跟修課太多有沒有關係？台大教務長蔣丙煌認為，「間接有關」，他也直指很多台大學生選課的通病就是「貪多」，卻淺嘗、不深入，對學習幫助不大。

蔣丙煌指出，台灣的大學生對一門課程課後花的時間平均不到30分鐘，但國外知名大學學生對1小時的課，課外要花2到3小時，修個4、5門課就很吃重。台灣學生一學期修10門課，只能「蜻蜓點水」，不夠用功。

蔣丙煌鼓勵學生修課從「淺碟式」換成「深碗式」，為鼓勵主動且深入學習，台大推動通識課授課老師多給學生課外學習、要求寫報告或研究主題，課堂有教學助理協助討論；專業課程也鼓勵這種方式。

賴明詔說，成大2、3年前還有8千門課，每年減5%，現在約有7千門課，但同一門課有不同科系老師來教，希望給的功課重一點，鼓勵學生跨領域學習。

台大人類學系二年級葉姓學生指出，這學期修23個學分，6門課有2門很輕鬆，考試就過。他說，每學期修很多課，是希望早點修完，大四可有其他打算，有時則是學校開課多元，「不修可惜」。他贊成深入學習但少修一點課。