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建中.紅樓.黑衫隊 
 
【記者施美惠／台北報導】
翻開建中校史，寫著一頁台灣學生在時代變局中，接受教育的歷程；從日據時代、光復後，以至民生富庶的今天，建中是怎樣走過來的？民主、論政風氣在我們的社會中，已是司空見慣的事；學生投入校務規劃的參與，這種辦學艮主化，其實早已出現在台灣赫赫有名的建國高中校園。然而，隨著社會大環境影響，建中校園倫理已逐漸被社會流行的價值觀、升學導向的判斷所取代。十二月四日建中將舉行校慶，讓我們回頭看看這所已有九十七年歷史的學校。

建國高中的前身，在日治時代是台北州立第一中學，只供日本子弟入學。艮國三十年，因中日戰爭爆發，日本政府為懷柔台胞，廢止初等教育的日台差別待遇，實施共學，少數台籍子弟得以進入一中。

當時能進入台北一中的台胞，除了學生本身的實力，家長地位也占了一半的考核，不是望族之家，就是親日人士。不過，非常諷刺的是，因共學而入一中的青年，卻因常受日本學生欺負，而深植反日思想。

現任台中高分院長林明德，於民國三十二年進入台北一中初中部，他回憶共學期間，日本老師常公開罵台胞子弟，而日本學生也動不動就打台籍子弟，他們不敵，自成一團。台籍學生對日本人有深刻了解，而且印象壞透了。

那時候，太平洋戰爭正打得激烈。「當時，三年級以上學生，都被徵召當學生兵，駐守在宜蘭海岸防衛線，防止美軍登陸，一二年級學生則一周讀書，一周勞動，敦化北路就是我們開的，很苦唷。」

他記得，戰爭末期，日本飛機被美軍炸得差不多，二年級以下學生就被指派勞動，在現今敦化北路松山機場一帶樹叢開路、挖排水溝，供日軍隱藏所剩無幾的零式戰鬥機之用。

民國三十四年，台灣光復後，原有的台北一中、三中、四中合併，而為建國中學。建中時期的初期，多數校務均由師生共同決定，當時學校教職員十分年輕，有不少日本及中國大陸留學生，思想較為開通，自然影響校風。

那段時期，若干學生組成聯盟，陸續參加一些抗爭活動，學生運動不斷，艮國三十六年二二八事件中，當時的校長陳文彬也牽扯進去。當時的學運以台大為核心，而領袖人物則為一中畢業學生。同一時代的學生，如：辜振甫、林挺生，以及獨台會首腦施朝輝。曾經萬綠叢中點點紅曾為建中光復後第一屆畢業生的陳德潛，那時正好自基隆高中轉進建中，事件發生當天，他只知道有「狀況」。在松山警察局附近，還曾遭「暴艮」以日語口試，幾經轉折回到家，聽了廣播，得知隔天起停課。

過了好多年後，陳德潛隱約曉得當時即為二二八事件，他後來又聽說，有一些高中學生被召去參加「活動」，有的甚至被捕罹難，而他因已離開基隆高中，建中老師又對他不熟，才得以倖免。

因時局所逼，建中早在民國三十六年曾應急收了女學生，而艮國三十八年，大陸變色，大量大陸同胞遷台，建中奉令招收男女插班生，這個時代，原本為清一色「和尚學校」的建中校園，常有群綠叢中點點紅的鮮事，譬如：穿著鮮艷泳裝的女生，大大方方在游泳池戲水；才貌雙全的校花，不知讓多少情懷少男編織美夢。

建中校史中，賀翊新校長時代，最為建中人津津樂道，林明德說，寡言的賀校長，自大陸帶來一批優秀的教師，他誠懇踏實的辦學方法，使建中校譽蒸蒸日上，成為全國學子爭相入學的學校。

走進建中，映入眼簾的是宏偉的紅樓，鮮紅外表裡，透著古樸風味，矗立在風塵飛揚的沙漠城中，更覺雄偉，但隨著年華老去，現在也脫不了破舊的命運。校方曾多次有改建計畫，卻遭學生及校友反對，目前採整修方式。

這所歷史悠久的建築物，設計者是近藤大郎，原任職台灣總督府土木局營繕課，屬日本帝國早期的建築物，顯露哥德拜占庭風，為紅磚全盛的早期作品。二次大戰末期，部分校舍曾被炸毀，光復後才恢復原樣。橄欖球隊訓練講精神代表剛毅精神的建中橄欖球「黑衫隊」，曾連續廿年蟬聯全台冠軍，叱風雲一時，至今仍為球壇上的常勝軍。建中現任校長劉玉春根據校史細數其來源，早在艮國九年，素有日本「橄欖球之神靈」的松岡正男，便在台北一中播下橄欖球的種子。

艮國十六年，一群學生從即將拆除的宿舍中，找到一個橄攬球，於是到圖書館中找到了當時的橄欖球規則，而再度玩了起來。球隊成立第三屆時設計了黑色球衣，是為了向當時全世界橄欖球賽最強的紐西蘭All Black隊看齊。

這支沙漠軍團完全由同學自由摸索，那時，一位自韓國留學回國的國家代表隊員林棋坤，被隊員刻苦精神感動，義務擔任教練，而球技也有了極大進步。有次，建中雖獲冠軍，但林教練認為隊友未將精神完全表現出來，賽後每人賞了一個耳光，建橄隊員絕對服從長輩的精神，從此建立了。

建中操場原為黃土，當大雨傾盆，雖然泥濘遍地，練球的黑衫軍仍不畏雨勢，個個跌成泥人。三十八年曾擔任導師的王森林有段回憶，曾親眼見到一場雨中的練習，一名隊員抱著球，把頭從人堆裡拔出，雙耳撕裂而鮮血直流，而他還是帶傷直撲敵陣。

賀翊新兩度任建中校長，重入學校時，對建橄大大支持，除了在經費上予以協助，更情商駐守部隊，搬運海砂，填墊原來的泥土操場，而成了罕見的海砂操場。一陣風颳起，海砂常搞得教室砂塵飛揚，後來歷任校長曾有心改變現況，但礙於經費而作罷，直到前任校長李大祥，才將沙漠變成綠洲，在操場植了綠草。隨時易轉校風各不同兩年前，建中學生論壇社鄭維中，曾為文探討校風的轉變，他指出，光復後的校風，受到日治時代全人式教育影響，在中學階段即養成相當程度的獨立性。而二二八之後的建中，史料缺乏，只能推測性的描繪。、接下來的校風，凸顯艮族主義色彩，國難當前，學生不得不感到時代的召喚。且因時代變局，師生相處時間多，自然形成師生倫理。而政府內部千頭萬緒的事務，對中學的管理鬆散，校長、老師可用自己的方式管理學生。

隨著時代脈動的遷移，社會資訊漸增，師生相處時間縮短，學習偏重於自行鍛鍊能力，社團漸漸出現，建國青年、班聯會等在校中占有重要地位。這種由學生參與校務的風氣，其實在光復初期即已醞釀，祇不過在現代社會中達到高峰，這也是建中人深深引以為傲的。
【1994-11-24/聯合報/34版/鄉情】