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    　外界質疑九八課綱中，文言文比例大幅減少，將降低學生語文能力。課綱國文召集人柯慶明30日表示，九八與九五課綱只是計算方式不同，實際比例差不了多少。並駁斥「搶救國文聯盟」將文言文比例調高到75％的要求，將使學生缺乏現代語文能力，「孩子是活在今天，不是活在明朝末年！」

    　教育部長鄭瑞城日前表示，要延緩九八課綱一年，理由是各界意見仍多。但是，昨天仍有教育部委託台大師培中心，所舉辦的一場因應九八課綱而產生的相關教學問題研討會。

    　針對搶救國文聯盟日前批評，九八課綱國文科每冊少2篇文言文，三年一共少12篇。主導課綱的台大台文所教授柯慶明，昨天出席會議時表示，兩課綱的差異，只是算法不同。九八課綱將文化經典教材、古典詩歌、現代詩歌等範文，由「外包」改為「內含」，文白比例依舊是50：50，加上書商可自行加減5％，最多可到55：45。

    　柯慶明並駁斥，搶救國文聯盟要求文言文佔75％，比例過於誇張，算下來每冊只有2、3篇白話文，根本是「點綴」性質。柯慶明說，文言文與白話文的構造不一樣，懂文言文，不見得懂白話文，就像會說台語，不見得就會說客家話。

    　他認為，文、白比例其實沒那麼重要，爭論下去實在沒有意義，教師只要要求學生多看一本《浮生六記》，讀到的文言文就比高中三年的課本還要多。且什麼叫做「文言文」，還有很多爭議，明末清初的文體就已經走向「白話」，例如《紅樓夢》就是以半白話寫成，若要規定學生只能學文言文，那就是回到「明朝末年」，連清朝的文人都比較進步。

    　除了國文科的文白比例，九八課綱有關物理、數學、英文要分為A、B版，也遭外界質疑。高中課綱修訂計畫行政小組召集人李坤崇昨天表示：「沒有完美的課綱」，「九八課綱」是「九五暫綱」的微調改良版，是多方妥協的結果，內容大致已趨完善。教部若要延後一年，他只能尊重，也樂見相關配套更完善，但希望內容能夠「不動」。

    　物理科課綱召集人、台大物理系教授高涌泉也認為，延後一年若是要對課綱大改特改，那時間絕對不夠。但若視為教師、家長的準備緩衝期，加強溝通、宣導，的確有助於新課綱的推動。