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小學生常被視為「兒童」，隱私權也相對較不受到重視。台北市吳興小學，把人權教育聚焦在「隱私」上，不但讓負責清掃廁所的五年級學生，對學校廁所設施提建言，把男生廁所改成圓形門，讓男學生上廁所時不會被「看光光」，還讓全校學生共同訂定「廁所隱私宣言」。

苗栗縣竹南國中和台北市吳興國小尊重學生人權的作法，分別獲得教育部「發現校園人權小檔案」比賽的國中組優等、國小組特優獎。教育部希望這些學校得獎的例子，讓更多學校學習，營造重視人權保障的校園。

竹南國中訓育組長黃旭君說，該校沒有收容重度殘障的特教班，只有專收輕度殘障的資源班。因為60年的老校舍殘障設施並不完整，學校決定要讓「阿成」到該校上課時，其實「收得有點心虛」。

但是阿成非常希望能和一般健康孩子一樣到學校上學。在家長的請求和教育局的安排下，學校決定貫徹「零拒絕」理念。在「阿成」進入竹南國中後，該校又陸續有重度視障、重度聽障學生進入該校就讀。

黃旭君說，「阿成」原本被醫生判定只能活到六歲，但在家人的盡心照顧下，如今已經升上國一。因為重度肌肉萎縮，阿成每天中午還要回家休息及「拍痰」二、三十分鐘，上課時頸椎經常無力歪斜，需要他人扶正。即使身體如此不便，阿成在班上一直保持班級前三名。

最感人的是，阿成有一位姐姐已經大學畢業，原本她可以和一般學生一樣求職就業，但為了照顧身體不便的弟弟，她放棄工作機會應徵上縣政府特教助理，每天陪著弟弟阿成上學，照顧他在學校生活。

台北市吳興國小則是從小事建立學生人權觀念。學校把小學生上廁所的日常瑣事，當成人生大事來處理。不但男廁門的設計考慮學生隱私，就連學生身體檢查，學校也貼心的提醒醫生不要急，讓學生自己脫下褲子；護士幫學生量胸圍時，也不要在其他學生面前大聲說出學生胸圍或學生太胖等言語，免得學生感到不舒服。

今年校園人權小檔案，共有57校報名參加，書面審查選出24校進實地訪視，最後複審出1所特優、5所優等及8所佳作學校。教育部已經委託公共電視基金會，把特優及優等學校事例拍成紀錄片，作為其他學校推動人權教育的參考。

【2007-04-26/聯合晚報/4版/焦點】